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在科研的道路上，总有一些人如明灯般照亮我们前行的方向，我的导师刘玉荣老师便是这样一位引路人。他以严谨的治学态度、勤奋的工作精神和温暖的关怀，在我科研启蒙的旅程中留下了深刻的印记。

初入师门：从迷茫到笃定

作为从农学大类专业考到土壤微生物生态领域的学生，我对这个全新的领域充满了陌生和迷茫。还记得第一次参加组会时，二三十人的实验室里，师兄师姐们围绕着 “功能基因丰度”“群落 β 多样性”等专业术语热烈讨论，我坐在那里如坠云雾，只能紧张地盯着笔记本，却完全跟不上节奏。会后，刘老师让我们去找他讨论课题，一路上，我心里七上八下，担心自己的表现让老师失望。走进办公室，刘老师亲切地让我坐下，微笑着问：“最近生活还习惯吗？学习上有没有遇到什么困难？”看着他温和的目光，我鼓起勇气说出了自己的焦虑：“老师，我对组会上的内容好多都听不懂，感觉和大家的差距很大。”刘老师听后，并没有急于说教，而是给我讲起了已毕业的优秀师姐曾晓敏师姐的故事。他说：“你曾师姐是一个文科生，刚入学时对专业知识也是一知半解，但她特别肯钻研，遇到不懂的问题就追着师兄师姐和我问，自己也花大量时间学习。在她的努力下，她逐渐找到了感觉，后期取得了很多不错的成果。作为研究生，发现和思考问题是一个很重要的能力，这个过程确实很难，你不用着急，慢慢来，稳扎稳打，我相信你一定能适应的。”刘老师的一番话如春风化雨，让我悬着的心渐渐放了下来。从那以后，我不再那么慌乱，而是按照老师说的，一步一个脚印地学习和探索。

严谨治学：细节里的科研品格

刘玉荣老师对科研的严谨态度，体现在每一个细微之处。在一次组会上，他针对我的课题设计提出了多处建议：“实验设置要有理论依据，你得先查阅相关文献，看看前人在类似研究中是如何设置的，再结合我们的实验目的进行调整.科研容不得‘差不多'，每个数据都要经得起追问，这是对科学的尊重，也是对自己的负责。”在实验室里，这种严谨的作风渗透到了每一个环节。他要求我们实验前必须校准仪器，确保实验数据的准确性；原始数据必须手写记录，并且要注明实验时间、条件等详细信息，甚至连怎么震荡土壤溶液，他都会细心指导，讲解其中的技巧和要点。

尽管刘老师日常事务繁忙，经常需要出差，但他总是会在出差的间隙抽出时间来实验室指导我们做实验。有一次，他刚从外地回来，就直奔实验室，查看我们的实验进展。他常说：“规范不是束缚，而是让实验结果可信的保障，只有把每一个细节都做好，才能得出有价值的科研成果。”

在刘老师的影响下，我逐渐养成了严谨的科研习惯。如今，每次做实验前，我都会仔细检查仪器是否校准，实验步骤是否合理；记录数据时，也会认真详细地填写每一项信息。这些习惯已成为我的科研本能，让我在面对复杂的实验时更加从容自信。

桃李不言：十载如一日的坚守

刘老师的办公室总是亮着灯，他是课题组里来得最早、走得最晚的人。每天早上，当我睡眼惺忪地来到主楼准备开始一天的实验时，总能看到他的蓝色电动车静静地停在车库里，不知道他已经来了多久。无论酷暑炎夏还是寒冬腊月，刘老师总是能及时回复我们的消息。甚至在晚上十一点多给他发微信请教问题时，他都会很快回复，耐心地为我解答。记得刚开学时，因为新生事务比较多，我突然发现我忘记教务系统有个流程需要老师的审批，并且凌晨就要截止了，于是我顶着压力将近凌晨给刘老师发消息，没想到他立刻回复了我，没有半分责怪，只是迅速地解决了问题。

在刘玉荣老师的带领下，我们这支扎根土壤微生物生态与环境健康的研究团队在时间的沉淀中形成了稳定而富有生命力的团队。刘老师以谦逊而坚韧的姿态，托举起一届届科研人的成长。他用自己的行动诠释了什么是勤奋和坚守，让我们明白，科研的道路上没有捷径可走，只有脚踏实地、持之以恒，才能有所收获。在未来的科研道路上，刘老师的教诲和影响将一直伴随着我，激励我不断前行，去探索更多的科学奥秘。